Директор школы № 1 в Сосновом Бору, Елена Альбицкая, поделилась своим опытом и видением образовательного процесса. Педагогическая династия в её семье насчитывает пять поколений. Елена — филолог, обучалась в Нижнем Новгороде и Санкт-Петербурге, а до своего назначения в Сосновый Бор работала в Муроме и в одном из лучших учебных заведений Санкт-Петербурга — Гимназии императора Александра II. Стаж работы в школе превышает 35 лет, из которых 18 она занимает пост директора. При этом, она не оставила преподавание. Газета Маяк
По ее словам, роль директора школы включает в себя не только управление, но и принятие важнейших решений, способность действовать в любых ситуациях и завершение каждого дела с успехом. «Когда я впервые пришла в школу № 1, я еще не была готова к такой ответственности. Моими учителями стали предшественники, такие как Галина Павловна Мотылева и другие», — отметила Елена.
Школа была основана за 7 лет до того, как Сосновый Бор получил статус города. Она привлекает людей со всей страны и остаётся многонациональной. Уникальность школы заключается в семейном укладе и концепции «Многонациональная школа в диалоге культур». Каждый год здесь проводятся фестивали дружбы народов, такие как «Наша школьная радуга», символизирующие единство и разнообразие.
Среди достижений школы — наличие четырех музеев, включая Музей боевой славы, который был открыт более 55 лет назад. «Экскурсии по музеям ведут сами дети», — говорит Елена. Также школа долгое время была региональной инновационной площадкой проекта «Школа — территория чтения», проводя различные мероприятия, включая литературные турниры и Пушкинский бал.
Директор отметила, что школа активно сотрудничает с гимназией в белорусском Островце и в 2014 году открыла атомкласс. Она подчеркнула важность традиций, которые складывались с 1960-х годов, включая ценности взаимоуважения и открытости. «Наша гордость — это создание школы равных возможностей, где каждый ребёнок может найти свою траекторию для успеха», — добавила она.
Елена Альбицкая также рассказала о том, как изменились ученики и учителя за последние десятилетия. «Современные дети — это поколение цифрового века, отличающееся высокой технологической грамотностью и критическим мышлением», — отметила она. Это поколение не готово просто заучивать материал; им важно понимать, каким образом знания помогут в жизни. В связи с этим учителя перестали быть единственным источником информации и стали наставниками и тьюторами.
Школа стремится мотивировать детей, замечая их успехи и поддерживая позитивные изменения. Образовательный процесс включает интерактивные лаборатории, вебинары и проекты, делая обучение более увлекательным и доступным.
Когда её спросили о том, что бы она сделала, если бы стала министром образования, Елена ответила: «Я бы привлекла в школы ярких и творческих молодых учителей, которые бы оставались в системе образования». Она подчеркнула, что главная ценность школы — это учитель, без которого не будет и самой школы.
В завершение беседы, директор пожелала преподавателям не терять профессионального азарта, а ученикам — смелости в поиске себя и своих мечт. «Пусть школа станет местом, где рождаются ваши самые смелые мечты, которые обязательно сбудутся», — заключила она.
История школы № 1 насчитывает много значимых моментов: она открылась 1 сентября 1966 года и с тех пор прошла через множество изменений и достижений. Первыми директорами были ветераны Великой Отечественной войны, такие как Пачезерцев Константин Георгиевич, который возглавлял школу в 1966-1967 годах, и другие, каждый из которых внес свой вклад в развитие образовательного процесса.
Школа остается на передовой образовательной системы, подчеркивая важность традиций и инноваций, и продолжает привлекать внимание своей многонациональной средой и стремлением к диалогу культур.